​高中名言名句积累

高中名言名句积累

高中名言积累：

第一句：人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升

第二句：在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。——布贝尔《品格教育》

第三句：思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。——毕达哥拉斯

第四句：时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》

第五句：灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾

第六句：我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。——卢梭《爱弥儿》

第七句：经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。——高尔基

第八句：少壮不努力，老大徒悲伤。——汉乐府古辞《长歌行》

第九句：人非圣贤，孰能无过。——《训俗遗规》

第十句：路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》

第十一句：从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》

第十二句：路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌

第十三句：在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚

第十四句：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

第十五句：位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》

第十六句：坚志而勇为，谓之刚。刚，生人之德也。——《练兵实纪·刚复害》

第十七句：生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。——裴多菲

第十八句：人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。——弗洛伊德

第十九句：岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语·子罕》

第二十句：人生就是那样一波三折，我喜欢迎接它的到来，只有不断的超越理想，才能体现自我的价值！——温泽辉

第二十一句：天行健，君子以自强不息。——《周易·乾·象》

第二十二句：名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——洛克《教育漫话》

第二十三句：天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游

第二十四句：静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

第二十五句：人生就是学校。在那里，与其是幸福，毋宁是不幸才是好的教师。因为，生存是在深渊的孤独里。——海德格尔

第二十六句：把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——贝多芬《贝多芬语言》

第二十七句：不傲才以骄人，不以宠而作威。——诸葛亮

第二十八句：志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

第二十九句：丈夫不报国，终为贫贱人。——陈恭尹《射虎射石头》

第三十句：如果幸福在于**的快感，那么就应当说，牛找到草料吃的时候是幸福的。——赫拉克利特

第三十一句：学校是个应用心理学的实验室。——杜威《学校与社会》

第三十二句：最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

第三十三句：绳锯木断，水滴石穿。——罗大经《鹤林玉露》

第三十四句：如果我们把每个人的不幸堆成一堆由大家均分，大多数人都会甘愿接受一份，欣然离去。——苏格拉底

第三十五句：尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。——屈原《卜居》

第三十六句：要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜提名。——方海权

第三十七句：说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。——卢梭《爱弥儿》

第三十八句：那最神圣恒久而又日新月异的，那最使我们感到惊奇和震撼的两件东西，是天上的星空和我们心中的道德律。——康德

第三十九句：我一向憎恶为自己的温饱打算的人。人是高于温饱的。——高尔基

第四十句：虚荣的人注视着自己的名字；光荣的人注视着祖国的事业。——马蒂

第四十一句：真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子·渔夫》

第四十二句：名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔《品格教育》

第四十三句：有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。——卢梭《爱弥儿》

第四十四句：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》

第四十五句：犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯《大教学论》

第四十六句：学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

第四十七句：凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素《教育与美好生活》

第四十八句：你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫

第四十九句：人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——卢梭《爱弥儿》

第五十句：生命不等于是呼吸，生命是活动。——卢梭

第五十一句：哪怕置身天国，如果没有一个伴侣相陪而独身漫游于那些伟大而神圣的天宫间，也是并不令人愉快的。——阿西塔斯

第五十二句：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

第五十三句：故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。——孟轲《孟子·告子下》

第五十四句：立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。——马斯德

第五十五句：我们要提出两条教育的诫律，“不要教过多的学科”；“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——罗素《教育目的》

第五十六句：教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。——卢梭《爱弥儿》

第五十七句：贤者能自反，则无往不善；不贤者不能自反，为人子则多怨，为人父则多暴。——袁采

第五十八句：能够生存下来的物种，并不是那些最强壮的，也不是那些最聪明的，而是那些对变化作出快速反应的。——达尔文

第五十九句：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

第六十句：人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此。因为他们只能读它一次。——保罗

第六十一句：如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——赞科夫《和教师的谈话》

第六十二句：要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。——方海权

第六十三句：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

第六十四句：始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。——孔丘《论语·公冶长》

第六十五句：在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。——苏霍姆林斯基《要相信孩子》www.Voaloboka.com

第六十六句：只有出自衷心的羞耻心和不愿见恶于人的畏惧心，才是一种真正的约束。——洛克《教育漫话》

第六十七句：生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

第六十八句：我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。——罗素

第六十九句：志不强者智不达。——《墨子·修身》

第七十句：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。——刘向

第七十一句：道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了道德的缺陷。——但丁

第七十二句：勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇

第七十三句：丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植《赠白马王彪》

第七十四句：成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦

第七十五句：在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。——爱因斯坦

第七十六句：对于要检查别人心灵的人，柏拉图要求他具备三样东西：知识、仁慈、胆量。——蒙田

第七十七句：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。——刘备

第七十八句：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——《荀子·劝学》

第七十九句：真正的学者真正了不起的地方，是暗暗做了许多伟大的工作而生前并不因此出名。——巴尔扎克

第八十句：说理是对待儿童的真正办法。——洛克《教育漫话》

第八十一句：捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植《白马篇》

第八十二句：野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。——斯宾塞《教育论》

第八十三句：积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。——陈鹤琴《家庭教育》

第八十四句：在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——卢梭《爱弥儿》

第八十五句：我们活着不能与草木同腐，不能醉生梦死，枉度人生，要有所做为！——方志敏

第八十六句：教育人就是要形成人的性格。——欧文《人类思想和实践中的**》

第八十七句：即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——爱尔维修

第八十八句：石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》

第八十九句：如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。——高尔基

第九十句：傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。——魏徵

第九十一句：教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——洛克《教育漫话》

第九十二句：教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——卢梭《爱弥儿》

第九十三句：如果错过太阳时你流了泪，那么你也要错过群星。——泰戈尔

第九十四句：什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——赫钦斯《教育中的冲突》

第九十五句：青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。——《荀子·劝学》

第九十六句：在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底

第九十七句：古之成大事者，唯有超世之才，有坚忍不拔之志。——苏轼

第九十八句：有志者事竟成。——《后汉书·耿列传》

第九十九句：若要功夫深，铁杵磨成针。——曹学《蜀中广记·上川南道彭山县》

第一百句：会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫《望岳》

第一百零一句：盛年不重来，日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

第一百零二句：积土而为山，积水而为海。——《荀子·儒效》

第一百零三句：儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。——洛克《教育漫话》

第一百零四句：精诚所加，金石为开。——《后汉书·光武十王列传》