不苟言笑造句
不苟言笑造句(一):
1、他总是那么严肃,不苟言笑。
2、另一方面,严谨并不意味着不苟言笑。
3、他平时总是不苟言笑一本正经的样貌。
4、他不苟言笑,大家觉得他有点“夏日可畏”,所以都敬而远之。
5、爸爸虽然不苟言笑,但对人却十分好。
6、新来的不苟言笑的无情经理管理着公司。
不苟言笑造句(二):
1、我曾听过克里斯托弗的演说,他给我的印象是不苟言笑,比较刻板,回答问题时也较少风趣。
2、他们常常愁眉不展,情绪低落,郁郁寡欢,不苟言笑,遇事退缩,给学习生活带来一种无形的压力。
3、孔子一向被视为不苟言笑的圣
4、这孩子从小就哭丧着脸,不苟言笑,别人逗他,他也不理。
5、铁头的第三位父亲是一位老干部,平时不苟言笑,铁头很不喜欢他。
6、传统的师道尊严,往往使学生对教师产生一种隔阂,倘若教师再板起面孔,不苟言笑,更易造成学生对教师敬而远之。
7、教师在教学时若绷着面孔,不苟言笑,或者是高高在上,摆出一副真理化身的模样,教室的气氛则必然会趋向紧张,师生之间就容易产生一种压抑感,学生必然不敢也不想表达自我的想法。
8、有的教师在课堂教学中不苟言笑,仿佛这样才是师道尊严,殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑,会严重影响他们的学习进取性。
9、从中,同学们发现,他们的教师,也不是那种整天不苟言笑,总是刻意地谈学习,与他们还是有共同语言,还能理解他们,我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事,让他们了解一下民俗风情,了解一下常识,受到科学启发和思想教育。
10、所以在教学中不苟言笑,学生稍有不对便加以指责和批评,认为这样学生才服他,才怕他。
11、不满会表此刻脸上,并且有时潜意识里觉得我是班主任,应当严肃点,故而不苟言笑,所以发挥受拘束。
12、韩熙载在夜宴活动中不苟言笑,神情严肃冷漠。
13、沃霍尔等人精巧的讽刺修辞,世俗化的充满庸俗气氛的画面,使不苟言笑的现代主义崇高美学,陷入了十分尴尬的境地。
14、这些反映在劳动中,就把劳动看作是正经和严肃的事情,而劳动者的典型形象是不苟言笑。
15、相反,教师板着个苦瓜脸不苟言笑,容易让学生产生惧怕心理和厌倦情绪,束缚学生思绪,扼制创新思维,导致学习实效低。
16、这种颠沛流离的'生活使基耶斯洛夫斯基养成了沉默寡言的性格,他时常表情严肃,不苟言笑,他的目光藏在眼镜片后面,深邃殷切,仿佛思考寻索不断。
17、新来的不苟言笑的无情经理管理着公司。
18、于是许多教师在学生面前时有意板着脸,不苟言笑,总觉得在学生面前和颜悦色有失尊严,板着脸才有助于树立威信,让学生敬而远之。
19、教师上课摆出一副不苟言笑的样貌,学生表面上服帖顺从,实质上课堂管理问题仍然没有解决。
20、且说这位郑伯才君,单名一个雄字,乃是湖南湘潭县人,向来是个讲宋学的,方领矩步,不苟言笑。
21、反之,如教师神情严肃,不苟言笑,学生大多会所以而显得紧张,课堂气氛也会变得压抑,死气沉沉。
22、另一方面,严谨并不意味着不苟言笑。
不苟言笑造句(三):
1、爸爸表面很严肃,不苟言笑,可内心很疼爱我。
2、你看他不苟言笑的样貌就知道他有多少岁了。
3、爸爸长着一对浓眉大眼,鼻子下头是张似乎永远不会笑的嘴。他的脸看上去有棱有角,让人一看便知道他是个不苟言笑的人。
4、教师在教学时若绷着面孔,不苟言笑,或者是高高在上,摆出一副真理化身的模样,教室的气氛则必然会趋向紧张,师生之间就容易产生一种压抑感,学生必然不敢也不想表达自我的想法。
5、他总是那么严肃,不苟言笑。
6、他平时总是不苟言笑一本正经的样貌。
7、就算我们得了第一名我们也应当不苟言笑,千万不能骄傲。
8、所以在教学中不苟言笑,学生稍有不对便加以指责和批评,认为这样学生才服他,才怕他。
9、另一方面,严谨并不意味着不苟言笑。
10、应对学习上的事情我们也应当不苟言笑的去对待。
11、铁头的第三位父亲是一位老干部,平时不苟言笑,铁头很不喜欢他。
12、新来的不苟言笑的无情经理管理着公司。
13、黄教师虽然不苟言笑,却是个很和蔼的人。
14、有的教师在课堂教学中不苟言笑,仿佛这样才是师道尊严,殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑,会严重影响他们的学习进取性。
15、孔子一向被视为不苟言笑的圣人。
16、你看看你们,这么多人仅有陈前旺一个人是不苟言笑的。
17、不苟言笑其实对我来说是一种很好的生活态度。
18、相反,教师板着个苦瓜脸不苟言笑,容易让学生产生惧怕心理和厌倦情绪,束缚学生思绪,扼制创新思维,导致学习实效低。
19、反之,如教师神情严肃,不苟言笑,学生大多会所以而显得紧张,课堂气氛也会变得压抑,死气沉沉。
20、谁说上了年纪的人就应当不苟言笑呢,他们也应当有天真的时候啊。
21、这种颠沛流离的生活使基耶斯洛夫斯基养成了沉默寡言的性格,他时常表情严肃,不苟言笑,他的目光藏在眼镜片后面,深邃殷切,仿佛思考寻索不断。
22、且说这位郑伯才君,单名一个雄字,乃是湖南湘潭县人,向来是个讲宋学的,方领矩步,不苟言笑。
23、于是许多教师在学生面前时有意板着脸,不苟言笑,总觉得在学生面前和颜悦色有失尊严,板着脸才有助于树立威信,让学生敬而远之。
24、爸爸虽然不苟言笑,但对人却十分好。
25、他们常常愁眉不展,情绪低落,郁郁寡欢,不苟言笑,遇事退缩,给学习生活带来一种无形的压力。
26、这孩子从小就哭丧着脸,不苟言笑,别人逗他,他也不理。
27、王教师是个严肃的人,他平时都是一本正经不苟言笑。
28、教师上课摆出一副不苟言笑的样貌,学生表面上服帖顺从,实质上课堂管理问题仍然没有解决。
29、马林科夫斯基少校是一名职业军人,没有参加过任何战斗,可是带兵很有一套,并且思想和战法都十分新颖。就个人来说他长得十分英俊高大,团里很多女通讯员都很喜欢她。但他一般都比较严肃,不苟言笑。
30、酒取走醉酒智者的智慧,使圣贤之士嬉戏,使不苟言笑之人微笑。
不苟言笑造句(四):
1、铁头的第三位父亲是一位老干部,平时不苟言笑,铁头很不喜欢他。
2、有的`教师在课堂教学中不苟言笑,仿佛这样才是师道尊严,殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑,会严重影响他们的学习进取性。
3、他们常常愁眉不展,情绪低落,郁郁寡欢,不苟言笑,遇事退缩,给学习生活带来一种无形的压力。
4、反之,如教师神情严肃,不苟言笑,学生大多会所以而显得紧张,课堂气氛也会变得压抑,死气沉沉。
5、教师在教学时若绷着面孔,不苟言笑,或者是高高在上,摆出一副真理化身的模样,教室的气氛则必然会趋向紧张,师生之间就容易产生一种压抑感,学生必然不敢也不想表达自我的想法。
6、孔子一向被视为不苟言笑的圣人。
7、沃霍尔等人精巧的讽刺修辞,世俗化的充满庸俗气氛的画面,使不苟言笑的现代主义崇高美学,陷入了十分尴尬的境地。
8、传统的师道尊严,往往使学生对教师产生一种隔阂,倘若教师再板起面孔,不苟言笑,更易造成学生对教师敬而远之。
9、这孩子从小就哭丧着脸,不苟言笑,别人逗他,他也不理。
10、刘教师也是我们班的副主任,平日里不苟言笑,整天板着个脸,个头不高,但两个眼睛却很大,瞪起来很吓人。
11、新来的不苟言笑的无情经理管理着公司。
12、从中,同学们发现,他们的教师,也不是那种整天不苟言笑,总是刻意地谈学习,与他们还是有共同语言,还能理解他们,我还给他们讲一些他们从未经历过又十分感兴趣的事,让他们了解一下民俗风情,了解一下常识,受到科学启发和思想教育。
13、另一方面,严谨并不意味着不苟言笑。
14、韩熙载在夜宴活动中不苟言笑,神情严肃冷漠。
15、于是许多教师在学生面前时有意板着脸,不苟言笑,总觉得在学生面前和颜悦色有失尊严,板着脸才有助于树立威信,让学生敬而远之。
16、不满会表此刻脸上,并且有时潜意识里觉得我是班主任,应当严肃点,故而不苟言笑,所以发挥受拘束。
17、这些反映在劳动中,就把劳动看作是正经和严肃的事情,而劳动者的典型形象是不苟言笑。
18、相反,教师板着个苦瓜脸不苟言笑,容易让学生产生惧怕心理和厌倦情绪,束缚学生思绪,扼制创新思维,导致学习实效低。
19、所以在教学中不苟言笑,学生稍有不对便加以指责和批评,认为这样学生才服他,才怕他。
20、教师上课摆出一副不苟言笑的样貌,学生表面上服帖顺从,实质上课堂管理问题仍然没有解决。
21、王教师是个严肃的人,他平时都是一本正经不苟言笑。
22、鲜志强四十二三,正值当年,精采秀发,身材健康不臃肿,穿着正式,不苟言笑。
23、她想使自我看起来简便一些,摆脱掉那不苟言笑,一本正经的印象。
24、且说这位郑伯才君,单名一个雄字,乃是湖南湘潭县人,向来是个讲宋学的,方领矩步,不苟言笑。
25、这种颠沛流离的生活使基耶斯洛夫斯基养成了沉默寡言的性格,他时常表情严肃,不苟言笑,他的目光藏在眼镜片后面,深邃殷切,仿佛思考寻索不断。
26、我曾听过克里斯托弗的演说,他给我的印象是不苟言笑,比较刻板,回答问题时也较少风趣。
不苟言笑造句(五):
1、所以在教学中不苟言笑,学生稍有不对便加以指责和批评,认为这样学生才服他,才怕他。
2、铁头的第三位父亲是一位老干部,平时不苟言笑,铁头很不喜欢他。
3、用不苟言笑造句:爸爸虽然不苟言笑,但对人却十分好。
4、如教师神情严肃,不苟言笑,学生大多会所以而显得紧张,课堂气氛也会变得压抑,死气沉沉。
5、有的教师在课堂教学中不苟言笑,仿佛这样才是师道尊严,殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑,会严重影响他们的学习进取性。
6、孔子是一位至圣先贤,孔子一向被视为不苟言笑的圣人。
7、韩熙载在夜宴活动中不苟言笑,神情严肃冷漠。
8、有时候我们应当成熟一点,要懂得什么叫做不苟言笑。
9、谁说上了年纪的人就应当不苟言笑呢,他们也应当有天真的时候啊。
10、黄教师虽然不苟言笑,却是个很和蔼的人。
11、这孩子从小就哭丧着脸,不苟言笑,别人逗他,他也不理。
12、他不苟言笑,大家觉得他有点“夏日可畏”,所以都敬而远之。
13、教师上课摆出一副不苟言笑的样貌,学生表面上服帖顺从,实质上课堂管理问题仍然没有解决。
14、他们常常愁眉不展,情绪低落,郁郁寡欢,不苟言笑,遇事退缩,给学习生活带来一种无形的压力。
15、请注意,人活泼一点好,严谨并不意味着不苟言笑。
16、新来的经理,总是不苟言笑,面无表情,不知道这人哪里来的。
17、就算我们得了第一名,我们也应当不苟言笑,千万不能骄傲。
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